ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ (Β΄ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ (κοινό για όλες τις ομάδες)

Εσείς, τώρα που τελειώσατε τη διδασκαλία της Οδύσσειας, ποια γνώμη έχετε για αυτό το έργο; Καλείστε να δημιουργήσετε το ιστολόγιό σας (π.χ. χρησιμοποιώντας την υπηρεσία blogger της Google, στην οποία χρειάζεται να υπάρχει ένας λογαριασμός), όπου θα αναρτήσετε τις απαντήσεις σας στα παρακάνω ερωτήματα, σαν να γράφατε στο προσωπικό σας ημερολόγιο.

Εναλλακτικά μπορείτε να δημιουργήσετε το ψηφιακό σας ημερολόγιο (π.χ. χρησιμοποιώντας τη διεύθυνση http://www.my-diary.org/. Χρειάζεται να κάνετε εγγραφή).

Φυσικά μπορείτε να εμπλουτίσετε το κείμενό σας με εικόνες, εάν υπάρχει δυνατότητα.

Ερωτήματα

α) ποιες αξίες του ομηρικού κόσμου προβάλλονται στην Οδύσσεια;

β) ποιες είναι οι δικές σας εντυπώσεις και σκέψεις γι’ αυτό το έργο;

ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ (Α΄ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Α ΟΜΑΔΑ (ΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ)

Τώρα που τελειώσαμε την διδασκαλία της Οδύσσειας έχουμε μια γενική εικόνα για το ταξίδι και τις περιπέτειες του Οδυσσέα. Σκεφτείτε ότι κάποιος σήμερα έχει ως στόχο να περάσει ξανά από τα μέρη που ταξίδεψε ο Οδυσσέας.

Αποστολή σας είναι να δημιουργήσετε μια ψηφιακή παρουσίαση που θα περιλαμβάνει τους σταθμούς του ταξιδιού του Οδυσσέα, γράφοντας ένα σύντομο κείμενο για κάθε μια περιοχή και προσθέτοντας εικόνες (εάν υπάρχει αυτή η δυνατότητα).

Μπορείτε να στηριχτείτε στο λογισμικό Ομηρικά Έπη (Το ταξίδι του Οδυσσέα/ Πληροφορίες/ Η περιπλάνηση του Οδυσσέα) αλλά και στην αναζήτηση στη Βικιπαίδεια.

ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ (Α΄ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Β ΟΜΑΔΑ (Η ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ)

Όπως έχετε ήδη διαπιστώσει, η επίδραση των ομηρικών επών είναι πολύ μεγάλη σε χώρους, όπως η ποίηση.

Η αποστολή σας είναι διπλή:

1^η Να μελετήσετε ποιήματα που αναφέρονται στην Οδύσσεια του Ομήρου. Θα τα βρείτε στο λογισμικό Ομηρικά Έπη (Το ταξίδι του Οδυσσέα/ Κείμενα), στο σχολικό σας βιβλίο σελ. 165-167 και εδώ. Φυσικά μπορείτε να αναφέρετε και ποιήματα τα οποία δεν περιλαμβάνονται στα παραπάνω. Κατόπιν, χρησιμοποιώντας ένα λογισμικό της αρεσκείας σας, να γράψετε για τα περισσότερα από αυτά ένα σύντομο κείμενο, για να δείξετε τη σχέση του με την Οδύσσεια του Ομήρου και το βασικό νόημα του ποιήματος. Παράλληλα, μπορείτε να δημιουργήσετε τα δικά σας ποιήματα εμπνευσμένα από την Οδύσσεια.

2^η Να επισκεφτείτε την Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα, για να βρείτε τη σημερινή σημασία κάποιων λέξεων που έχουν την αφετηρία τους στις περιπέτειες του Οδυσσέα π.χ. Σειρήνες. Για να έχετε πιο ολοκληρωμένο νόημα, μπορείτε να επισκεφτείτε τα σώματα κειμένων για να διαπιστώσετε τη χρήση αυτών των λέξεων σε αυθεντικά κείμενα. Να παρουσιάσετε σ’ έναν πίνακα τα συμπεράσματά σας.

ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ (Α΄ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Γ ΟΜΑΔΑ (Η ΟΔΥΣΣΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ)

Όπως έχετε ήδη διαπιστώσει, η επίδραση των ομηρικών επών είναι πολύ μεγάλη στην τέχνη. Αποστολή σας είναι να δημιουργήσετε μια ψηφιακή πινακοθήκη με έργα που έχουν ως αφετηρία τους την Οδύσσεια. Για να είναι πιο εποικοδομητική η παρουσίασή τους σκεφτείτε τη σειρά με την οποία θα τα παρουσιάσετε π.χ. κατά θέμα, κατά χρονολογική περίοδο δημιουργίας τους κλπ. Καλό θα ήταν να κάνετε ένα σύντομο σχολιασμό σε κάθε πίνακα και στο τέλος να παρουσιάσετε τα συμπεράσματά σας από αυτή την παρουσίαση των έργων. Παράλληλα, μπορείτε να δημιουργήσετε τις δικές σας ζωγραφιές τις οποίες μπορούμε, αφού τις ψηφιοποιήσουμε, να τις αναρτήσουμε στο ιστολόγιο της τάξης.

Πίνακες ζωγραφικής μπορείτε να βρείτε στις παρακάτω διευθύνσεις

Ομηρικά Έπη (Το ταξίδι του Οδυσσέα/ Εικαστικό υλικό)

Ελληνικός Πολιτισμός

ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ ΤΗΣ ΟΔΥΣΣΕΙΑΣ (Α΄ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

Δ ΟΜΑΔΑ (Ο ΟΔΥΣΣΕΑΣ)

Το πρόσωπο του Οδυσσέα και σήμερα ακόμη εξακολουθεί να εμπνέει μικρούς και μεγάλους. Αποστολή σας είναι να παρουσιάσετε τον Οδυσσέα μέσα από τις αναφορές των άλλων πρωταγωνιστών του έπους για το πρόσωπό του και μέσα από τα λόγια και τις πράξεις του ίδιου του Οδυσσέα. Για να είναι πιο εποικοδομητική η παρουσίασή του σκεφτείτε τον άξονα στον οποίο θα κινηθείτε π.χ. ο Οδυσσέας πριν την Ιθάκη και ο Οδυσσέας στην Ιθάκη.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το λογισμικό της αρεσκείας σας, χρησιμοποιώντας εκτός από κείμενο και φωτογραφικό υλικό ή και μουσική. Η παρουσίαση να καλύπτει περίπου 3 λεπτά.

Β' ΦΑΣΗ: ΚΟΙΝΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Αποστολή σας είναι να δημιουργήσετε ένα ψηφιακό ανθολόγιο για την Ατλαντίδα το οποίο και θα αναρτήσετε στο ιστολόγιο του μαθήματος

·         Απαντήστε στο ερώτημα του ιστολογίου του μαθήματος. Γιατί ο Πλάτωνας χρησιμοποιεί το μύθο της Ατλαντίδας στο κείμενό του;

·         Αφού συζητήσετε μεταξύ σας και αξιοποιήσετε τα δεδομένα των ερευνών σας στις προηγούμενες ομάδες σας δημιουργήστε ένα ανθολόγιο για την Ατλαντίδα χρησιμοποιώντας είτε λογισμικό παρουσίασης (MS Power Point ή OpenOffice), είτε με εφαρμογές δημιουργίας αφισών και κολλάζ (http://edu.glogster.com/, http://www.vuvox.com/). Το ανθολόγιό σας, μπορεί να περιλαμβάνει χάρτες, εικόνες, βιβλία, αρχαιολογικά ευρήματα, πληροφορίες για την Ατλαντίδα.

·         Σχολιάστε τις επιλογές σας με λεζάντες αξιοποιώντας, κατά προτίμηση, αυτούσιο το κείμενο του Πλάτωνα στο πρωτότυπο. Μπορείτε, επίσης, να σχολιάσετε τα περιεχόμενα του ανθολογίου σας με δικά σας συμπεράσματα από την έρευνά σας.

·         Μπορείτε να συμπεριλάβετε στο ανθολόγιό σας και ένα λεξικό με λέξεις και φράσεις του Πλάτωνα για την Ατλαντίδα και τους ορισμούς τους . Τους ορισμούς θα τους βρείτε με αναζήτηση στα ψηφιακά λεξικά της Πύλης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας (http://www.greek-language.gr).

·         Διατυπώστε τα επιχειρήματα σας, για την ύπαρξη ή μη ύπαρξη της Ατλαντίδας. Για τα δεδομένα που αντλήσατε από το διαδίκτυο λάβετε υπόψη σας τα παρακάτω:

o    από ποιες ιστοσελίδες προέρχονται και ποιοι τις κατασκεύασαν;

o    υπάρχει επαρκής αναφορά της αντίθετης άποψης στο διαδίκτυο; τι μπορεί να σημαίνει αυτό στη μια ή την άλλη περίπτωση;

o    πόσο επιστημονικά είναι τα δεδομένα που παρέχονται; Τεκμηριώνονται (δικαιολογούνται) με επάρκεια;

ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ

                 «Μύθος ή πραγματικότητα; Αναζητώντας την Ατλαντίδα»

Το συγκεκριμένο απόσπασμα της Ενότητας 12 προέρχεται από τον Τίμαιο του Πλάτωνα. Αναφέρεται σε μια μυθική χώρα την Ατλαντίδα. Ο Αθηναίος φιλόσοφος του 4^ου αι. π.Χ. περιγράφει μια παλιά σύγκρουση της Αθήνας με την Ατλαντίδα. Το πρόβλημα που πρέπει να λύσουμε είναι διπλό. Υπήρχε ή όχι αυτή η χώρα; Ποιος να είναι άραγε ο σκοπός του Πλάτωνα, όταν χρησιμοποιεί αυτή την παλιά ιστορία; Διατυπώστε τα επιχειρήματά σας».